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信息时代高校图书馆管理员信息素质的培养

时间:2016-03-03来源: 作者: 点击: 259次


德州职业技术学院图书馆   王俊丽


    [摘要]网络信息时代的到来不但改变了高校图书馆原有的借阅和管理模式,还要求管理员们提升自身的信息素质。文章简要分析了高校图书馆管理员所面临的挑战和应具备的具体的信息素质,并为高校图书馆提供了应对的策略。

    [关键词]信息时代  图书馆员  信息素质


随着科技的不断发展,信息时代的高校图书馆也转变为应用高科技手段的新型网络化图书馆。所以不仅图书馆的硬件设施和软件设施需要更新,高校图书馆管理员信息素质的培养也要引起足够的重视。这样才能跟上信息化时代的脚步,促进高校图书馆的持续发展。

1、信息时代高校图书馆管理员所面临的挑战

飞速发展的信息科学给高校图书馆原有的工作带来不小的冲击,这就使得高校图书馆管理员面临着巨大的压力与挑战。高校图书馆应当尽快增强对图书管理员信息素质的培养,以应对其发展的需要。

1.1信息载体的改变

时代发展到今天,信息的载体也随着科技的发展不断发生着改变,由最初的语言到文字的发明,到纸质文献的出现,再到现在的电子版文件。高校图书馆管理员只有提高其自身的信息素质,学会使用一些先进高科技手段处理信息,才能更加全面的收集信息资源,正确判断信息的价值,完成及时向读者传播信息的过程,更好地应对信息载体改变所带来的挑战。

1.2读者信息消费方式的转变

高校图书馆管理员的工作从根本上讲属于服务类行业,因此管理员们在工作过程中也应更多地关注读者的需要,根据读者们的不同需要来提供适合不同读者的服务。由于读者的信息消费方式不断向网络化、智能化、多元化发展,这就要求高校图书馆管理员们在不断完善图书管理方面的专业知识和丰富提高个人水平的同时,还要注重自身信息素质的培养,能够熟练使用操作先进的多媒体设备,通过网络平台实现大量电子信息资源的收集与传播,努力适应读者信息消费方式的转变,成为拥有综合信息素质的高层次图书管理人才,从而更好地服务读者。

1.3高校图书馆管理员普遍缺乏信息素质

信息素质的定义是一个人对信息的需求,是包括信息意识、信息能力、信息道德、继续学习的能力在内的一种基本素质。但它并不仅仅是人类素质的一部分,而更多地是一种能力,一种考验人们处理信息的能力。但从目前的情况来看,高校图书馆管理员普遍缺乏这一种应对能力,面对时刻在更新的信息资源,管理员们大多不能及时完成信息的收集、传播等一系列的工作,不仅其工作效率和效果会大打折扣,还会使高校图书馆的发展受到限制。

2、信息时代高校图书馆管理员所需要的信息素质

21信息意识。

信息意识是构成信息素质的基础,是人们从信息角度对社会产生的各种理论、观点、实物、现象的理解,感受和评价能力。人们在利用信息技术工具拓展信息传播途径,提高信息交流效率中所积累的认识和经验的总和就构成了信息意识,它还考验人们对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力。高校图书馆管理员的工作就是要把信息传递给广大的读者,如果没有足够超前的信息意识和自觉收集信息的能力,便不能很好的为读者们提供他们所需要的帮助。但是这种信息意识并不是一朝一夕可以获得的,高校图书馆管理员首先要对信息意识有足够的重视,培养自身对信息的敏感性,能够提前意识到信息的效果,进而在不断的学习与实践中逐渐形成这种意识,

2.2信息能力。

信息能力又称信息技能,是信息素质的核心内容,它主要包括确定信息需求的时间,筛选信息源有效收集信息、评价处理信息、高效利用信息资源的能力。高校图书馆已经转型为拥有大量电子信息资源的新型图书馆,管理员们首先要提高收集信息的能力,这就需要图书馆管理员拥有一定的计算机使用技能,从多领域、多角度获取信息,其次要增强处理信息的能力,深刻了解信息所具有的真实性、时效性、目的性等特点,做好信息传播的工作。所以一名具备信息能力的合格的高校图书馆管理员需要达到以下三点:(一)能够高效地获取信息;(二)能够熟练的筛选信息和批判性的评价信息;(三)能够精确地、创造性地使用信息。

23信息道德。

信息道德是指整个信息活动中的道德规范,例如保护知识产权;尊重个人隐私;抵制不良信息。高校图书馆管理员作为图书馆的维护和管理人员最基本的就是要以身作则,在信息化日益加快的今天,面对越来越多元化的图书馆经营模式,高校图书馆管理员更应当自觉坚持正确的道德判断,并以实际行动体现信息道德以及个人职业道德,才能向读者,甚至是社会传播正能量的信息。

2.4终身学习的能力

终身学习的能力作为信息素质教育的目标,是每一位高校图书馆管理员应当具备的能力。学无止境,如果不能一直拥有自我的求知欲和进取心,就不可能保持这种不停地探索、学习的状态。所以,想要跟上信息时代的发展,终身学习必不可少。只有不断的学习才能不断地提高自己的能力与水平。高校图书馆管理员应当做到时刻保持一种求知的态度,无论通过任何领域的学习,都能获得足够的知识储备和实践操作能力,培养自主创新学习的能力,努力发展成为新时代所需要的适应信息时代的全面型的图书馆管理人才。

3、信息时代培养高校图书馆管理员信息素质的途径

目前,我国高校图书馆管理员水平高低不齐,在接受新科技的能力和受教育的程度有一定的差距。面对越来越严峻的挑战与形式,高校图书馆应该制定出合理的方案,采用高效的手段尽快开展对管理员们信息素质的培养,从而促进高校图书馆整体层次的提升。

    31加大对图书馆管理员信息素质教育的宣传,转变其原有的工作观念

在信息化日益加快的今天,网络科技的发展逐渐颠覆了传统的的思维方式和经营模式。原有的工作模式已经不再适应高校当前的新型图书馆,信息载体和读者信息消费方式的转变使得图书馆的管理方式与从前相比也有了很大的改变。因此,高校图书馆管理员必须转变固有的工作观念,增强自身的信息素质,才能有足够的工作能力来应对目前的挑战,更好地为读者提供服务。高校图书馆首先应当向管理员们强调信息素质教育的重要性和必要性,继而通过多元化的手段大力宣传信息素质教育的作用,使得图书馆管理员应当积极响应图书馆的号召,在心底里逐渐转变原有的工作观念,最终从根本上实现从信息保管员到信息传播员的转变,为其信息素的提高打下良好的基础。

3.2定期开展岗位培训,提高图书馆管理员的综合信息能力

为进一步提高高校图书馆管理员信息素质,高校图书馆需要根据各个管理员学识水平和实际工作能力的不同,有针对性的定期开展岗位培训。当然,岗位培训方式可以是多种多样的,例如:举办教育讲座,邀请专家来校讲解提升管理员信息素质的具体措施;定期安排管理员外出进修或调研,参观其他高校图书馆,相互学习交流,吸取经验教训,取其精华,去其糟粕,深刻反思自己的不足之处,确定自己未来努力的方向,甚至可以形成书面总结,与馆内其他管理员分享自己的收获,大家共同进步,共同发展等,都能够有效地升高校图书馆管理员整体的信息素质。

33鼓励图书馆管理员接受继续教育,不断提升其信息素质

当然,单是以上两点是远远不够的。继续教育这种特殊形式的教育,是对于学校教育之后全体社会成员的各种教育方式,它不仅是终身学习体系的重要组成部分,还是对专业技术人员进行知识的更新、补充、拓展和提高,进一步完善知识结构,提高创造力和专业技术水平的一种高层次追加教育,是高校图书馆管理员在信息时代有效提高信息素质的重要手段。高校图书馆需要针对管理员不同文化水平采取相应的措施来激励管理员接受不同程度的继续教育,同时还应为管理员们提供良好的条件和机会,这样才能使其不断突破自己,从各个方面弥补自己的不足。

4.结语

培养高校图书馆管理员的信息素质是高校图书馆未来工作的重点,这不仅仅是新时代高校图书馆管理员为适应信息时代新型图书馆的基本能力,还对于图书馆管理员本身工作水平的提高和图书馆丰富资源的充分利用有着很大的帮助。高校图书馆管理员综合信息素质提高,才能大大提升工作效率,更好的服务读者,真正发挥高校图书馆的职能。


 

 

参考文献:

[1]秦付华、李容 《试论高校图书馆员的信息素质教育》 桂林航天工业高等专科学校学报,20062):59-60.

 [2]罗媛  《高校图书馆员的信息素质教育》 青岛师范大学学报,20045):145-147.

[3]杜琳   《论信息化时代高校图书馆员信息素质的培养》现代情报,20096):176-178.

[4]何敬波 《21世纪图书馆员的信息素质教育与服务》吉林工程技术师范学院学报,

2012(6):47-49.

[5]徐黎娟  《也谈图书馆员信息素质的培养》 图书馆学刊,      201410):19-21.




王俊丽        19701    山东省德州市陵城区    山东省德州职业技术学院

         馆员   大学本科        联系电话:15865920408  邮编:253034

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